寒假

小学生写作业太磨蹭怎么办?

来源:新文达中小学     时间:2020-12-29 17:09:47


“写作业太慢,拖拖拉拉……”

“真让人头痛,磨磨蹭蹭……”

很多家长都会遇到上面这样的问题,而且即使你坐在他旁边盯着,一笔一划指导他写,孩子也未必能改变写作业磨蹭的毛病。

这到底是怎么回事?孩子写作业慢,一般有以下几点原因。


  • 条理性差,学习无方法
  • 阳阳今年上小学二年级。爸爸妈妈为了能让他安心学习,每天都把他的生活安排得面面俱到。

    可阳阳写作业总是爱磨蹭,有时候甚至不知道老师都布置了什么作业。老师在批改作业时,发现他的作业乱无章法,有些题经常会做错或漏做。
    妈妈也很苦恼。因为阳阳在家做作业之前准备文具也是很混乱。

    每次等到写错了,才发现没有准备橡皮;铅笔折断了,才发现没有准备削笔刀,一会儿拿这个一会儿拿那个,这中间磨磨蹭蹭就花去好多时间。

    这是一个写作业条理性比较差的典型案例。

    写作业时不知道有什么作业,文具准备不齐全,对各科作业的先后顺序没有条理……这样写作业当然慢了!

    对于阳阳的情况,父母要教会孩子先做什么,后做什么。

    让孩子自己动手安排自己的事务,甚至可以让孩子帮忙父母做点家务,这样孩子就慢慢学会规划和条理。

    心理学上有种说法,叫 100% 理论。世界上许多事情都遵循 100% 理论,如果我们有 20% 不做,孩子就能完成 20%,如果我们有 80% 不做,孩子就能做80%。

    如果父母都帮孩子做了,孩子的成长机会实际上就被父母剥夺了。当然,孩子在做事的过程中,父母可以适当指导孩子做事的顺序和条理。


  • 追求完美,“橡皮综合症”
  • 蒙蒙是个二年级的女孩子,作业工整,成绩优秀。

    缺点就是写作业慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,她就马上擦掉重写,所以花的时间就长了。

    蒙蒙是天生的“完美主义者”。但是有些孩子写作业慢却是父母们训练出来的,许多父母都希望孩子是完美的,样样都要求孩子做到最好。

    比如作业:即使有一丁点儿不好的地方,父母都严格要求孩子改好写工整,这样要求的最终结果,不是孩子写作业慢就是对学习害怕。

    对于这种喜欢使用橡皮不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。

    原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错。

    对患有“橡皮综合症”的孩子,父母不要过多指责,也不要用打骂来纠正其不良行为,而要用奖励手段进行强化训练来达到目的。

    孩子做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。

    如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。


  • 学习基础差,学习没有兴趣
  • 有的孩子因为学习基础差,作业不会做,写作业自然而然的就慢了。还有的孩子,对学习没有乐趣,即使会做也不想去做。

    如果你的孩子属于这种类型,那要解决的问题就是怎么去弥补孩子的缺陷,怎么让孩子感受到学习的乐趣。

    ——孩子遇到不会做的题目怎么办?

    有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母,问完之后接着写作业,刚坐下没多久又遇到不会做的题目,又拿去问。

    这样来来回回折腾,时间就耽误了!

    这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度,造成走神;另一方面,会打断孩子做题和写作业的思维。

    建议父母最好能教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。

    —— 对于孩子不懂的题目,父母给孩子补习

    父母要了解孩子的问题所在,对症下药。

    但要注意的是,不要全部一股脑儿讲给孩子听,而应是启发孩子,最后还是要靠孩子自己领悟。孩子知识储备够了,速度自然就快了。

    —— 想方设法让学习变得有趣起来

    人们都是这样,对于喜欢有趣的事都乐意去做,而对于枯燥乏味的事,则是能拖则拖。所以,对于不喜欢写作业的孩子,父母要尽量调动孩子写作业的兴趣。

    比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。

    比如:可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望。


  • 父母的过分关心会造成孩子的磨蹭
  • 孩子小的时候,很多父母什么事情都不让孩子做,包括不让孩子与伙伴玩耍交往,他们总是以为现在孩子还小,不会产生什么大的不良影响,等长大了那些问题也就烟消云散了。而父母们却不知道,由于他们的过分关心、过分的包办代替,剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会,造成孩子凡事都依靠父母,期待着父母的无私奉献,只有这样,才能使孩子有安全感。

    而当孩子一旦失去这样的关爱,一旦遇到了挫折,孩子便感到失落、恐惧,甚至产生怨恨心理。在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性,离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题,如做作业会经常把时间拖得很长才能结束,并随着孩子年龄的增长作业量的增加,写作业的磨蹭问题会更加明显。

    所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利,让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议,采纳孩子的合理建议,大一点的孩子可以适当地给他一些权利,并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等,逐渐地培养孩子的独立意识,减少对父母的过分依赖。

    在做作业时,要让孩子独立完成作业,遇到自己通过思考仍不能解决的问题,父母可以在搞清原因的基础上给予适当的帮助,如提示、启发,千万不要直接告诉孩子答案。要知道保证孩子的学习兴趣和学习效率的前提是:给予孩子自己思考的空间,相信孩子的能力。


    “孩子写作业磨蹭有多种原因,其中一个重要的因素是缺乏良好的注意力。

    对于孩子来讲,注意力就是学习的窗口,没有了它,知识的阳光就无法照射进来;哪里有注意,哪里才会有思考和记忆,学习才可以成功。

    为此,家长要想孩子写作业不磨蹭,一个重要的方法就是要帮助孩子提高注意力,解决这个问题,才能事半功倍。”

  • 氛围的营造
  • 父母要和睦相处,努力营造温馨的家庭氛围。家长应当给予儿童宁静的学习环境,如独立的学习房间或书桌;种植一些绿色植物;经常整理房间,尤其是摒除书桌上的干扰物。充分打造一个井井有条、满目清爽的居家环境,以此来减少分散儿童注意力的外界因素。

    孩子晚上学习时,家长可以关闭大灯,仅开启儿童书桌上的台灯。同时,家长最好放下手机,陪孩子一起阅读,这样能通过光线营造学习的氛围,为孩子树立心无旁骛的榜样。

  • 减少多媒体视听材料的使用
  • 心理学家把人的注意分为两种:即主动注意和被动注意。主动注意又称有意注意,是自觉的有目的的注意。被动注意又称为无意注意,是自然发生的,没有自觉目的和不加任何努力的。

    电子产品的大量使用会让儿童更多地依赖被动注意,而对学习具有关键作用的主动注意会受到严重影响。

  • 化干扰物为激励项
  • 如果儿童在学习时受到干扰,如玩某些玩具等,家长则可以与孩子约定好,如果认真学习20~30分钟,就可以痛快地玩10分钟游戏。这样就可避免与孩子发生冲突,反而激励孩子集中注意力。

    有很多孩子反映,如果在学校把作业做完,回家就会有更多的课外题;如果作业做得快,不仅不能玩,还要写更多,所以才不快写呢。还有的孩子讲:妈妈说今天要写50分钟的题,我想如果我写得快就能多玩一会儿,结果30分钟写完后,妈妈却说,写这么快,再写一篇吧。以后我才不快写呢。

    为了避免这种现象出现,家长一定要言而有信,按照和孩子事先约定去兑现承诺。

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